(相關(guān)資料圖)
考察、交流哈爾濱市阿城區(qū)教育系統(tǒng)建設(shè)“物聯(lián)、數(shù)聯(lián)、智聯(lián)”一體化的教育數(shù)字基座新生態(tài)，以及利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗(yàn)……4月4日，大興安嶺地區(qū)教育局考察團(tuán)一行六人受邀到哈爾濱市阿城區(qū)教育局交流訪問(wèn)，并先后到阿城區(qū)第三中學(xué)校、阿城區(qū)回民小學(xué)校考察調(diào)研。
阿城區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)首先為到訪的考察團(tuán)做了題為《推融改實(shí)驗(yàn) 依數(shù)據(jù)支撐 創(chuàng)新型教學(xué)》的分享交流，并著重介紹了創(chuàng)新信息化“雙區(qū)”格局和推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)型工作的工作經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)阿城教育信息化的基本樣態(tài)，“雙區(qū)”共建和取得成績(jī)進(jìn)行介紹，使考察團(tuán)明確“雙區(qū)”即是全力推進(jìn)國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，建設(shè)全國(guó)人工智能(機(jī)器人)科教特色示范區(qū)。在教育信息化“雙區(qū)”創(chuàng)建工作中，阿城區(qū)積極探索新技術(shù)在教育教學(xué)及優(yōu)化學(xué)校管理配備的應(yīng)用模式，努力打造教育信息化應(yīng)用及發(fā)展研究新高地，且立足先行示范，以期實(shí)現(xiàn)模式示范、標(biāo)準(zhǔn)示范、機(jī)制示范。
參觀考察中，阿城區(qū)教育局還為大興安嶺考察團(tuán)的客人們演示操作了阿城教育云管理平臺(tái)，對(duì)全區(qū)教育千兆城域網(wǎng)建設(shè)、校園視頻監(jiān)控和校車監(jiān)控，以及區(qū)級(jí)智慧黑板數(shù)據(jù)看板等方面進(jìn)行重點(diǎn)介紹，考察團(tuán)成員對(duì)阿城教育局將建設(shè)“物聯(lián)、數(shù)聯(lián)、智聯(lián)”一體化的教育數(shù)字基座新生態(tài)形成“教育大腦”，并充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的工作很贊賞。
隨后，阿城教育局帶領(lǐng)考察團(tuán)觀摩了阿城區(qū)第三中學(xué)信息技術(shù)教室的太敬機(jī)器人編程課、多媒體教室的語(yǔ)文學(xué)科、生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)區(qū)融合課等教研教學(xué)項(xiàng)目，并觀看了該校學(xué)生在創(chuàng)客教室展示STEAM教育理念下的機(jī)器人創(chuàng)客分層教學(xué)活動(dòng)，以及中央電教館人工智能項(xiàng)目?jī)?yōu)創(chuàng)未來(lái)初中組的智慧農(nóng)業(yè)和全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽（NOC)智造未來(lái)之智慧工廠賽項(xiàng)活動(dòng)展示。
此外，在阿城區(qū)回民小學(xué)校，考察團(tuán)了解了學(xué)校智慧教育工作，觀看了學(xué)校魔方大數(shù)據(jù)平臺(tái)展示、圖形化編程，并更為詳細(xì)的觀摩了該校的太敬機(jī)器人編程教學(xué)。參觀了智慧體育、智慧書法、智慧鋼琴、無(wú)人機(jī)教學(xué)、智慧農(nóng)場(chǎng)、智慧廚房、回小之聲電視臺(tái)和書潤(rùn)童心圖書館等，并在智慧廚房中，品嘗到了二年級(jí)小朋友應(yīng)用AI智能機(jī)器人制作的青團(tuán)，對(duì)回民小學(xué)“以人為本”的智慧校園建設(shè)理念、基于智慧教育場(chǎng)景下的教學(xué)實(shí)踐研究給予了認(rèn)可。
據(jù)悉，在交流座談中，哈爾濱市教育局和大興安嶺地區(qū)教育局希望通過(guò)兩地間的相互交流、溝通，為辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生,為龍江義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展添磚加瓦，探索出好的經(jīng)驗(yàn)、做法。
哈爾濱日?qǐng)?bào)記者 鄭煒
