面對即將到來的高中生活，高一新生你準(zhǔn)備好了嗎？相對于初中，高中的課程設(shè)置的內(nèi)容、深度、廣度、強(qiáng)度、綜合性的要求更高，新高一的學(xué)生如何利用好這個暑假進(jìn)行初高中學(xué)科銜接，將決定開學(xué)的你是否能快速進(jìn)入高中學(xué)習(xí)軌道。哈爾濱日報記者特約哈六中新高一各學(xué)科教師進(jìn)行學(xué)科適應(yīng)指導(dǎo)，希望幫助新高一的學(xué)生學(xué)科不“脫節(jié)”，快速適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)教師：康穎，2020級英語備課組長，高級教師，國家級教育科研課題組成員。全國中學(xué)生奧林匹克競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，哈師大教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。全國中學(xué)生高效課堂教學(xué)大賽評委，多篇教育科研論文獲國家級，省級一等獎。教齡26年，送走10屆畢業(yè)生，所教畢業(yè)生多名被中山大學(xué)，中國人民大學(xué)，北京師范大學(xué)，哈工大，山東大學(xué)，武漢大學(xué)等名校錄取。
初高中英語學(xué)科特點(diǎn)有哪些不同
【資料圖】
一、考查模式不同
1.初中以詞為單位，高中以詞塊和意群為單位。詞匯量加大，不僅僅是1500--3500 詞的增加，而是以3500詞為基礎(chǔ)，擴(kuò)大詞匯的內(nèi)涵（熟詞生意）和外延（詞匯轉(zhuǎn)化和重組）。
2.文章的長度增加。句子的長度增長，出現(xiàn)了大量的從句，及非謂語結(jié)構(gòu)等附加部分，增加了句子的難度，高三的閱讀中長難句分析是一大難點(diǎn)。
3.文章的體裁由原來的單一的記敘文擴(kuò)展為A篇的信息文，B篇記敘文，C篇D篇的說明文和議論文，這 2 種文體都是學(xué)習(xí)路上的攔路虎。
二、高中英語學(xué)習(xí)要求
1.知識的準(zhǔn)確性，精細(xì)化（詞匯的多個語義——熟詞生義，詞意轉(zhuǎn)化，在不同的語境中自如的切換；語法填空中詞型的變化），在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化拔高，甚至輸出（作文和續(xù)寫）。
2.閱讀的廣度和深度（閱讀面的覆蓋率，課外是否做了大量的閱讀； 閱讀的時候是否理解作者的意圖，對一些生詞是否做出合理的推測）。
3.能力要求知識的遷移，舉一反三，（觸類旁通，用相關(guān)的知識解決問題，遇到生詞 unexpectedly，breakup）。
三、思維的高度要求
1.歸納整理（閱讀中組合多個相關(guān)細(xì)節(jié)，結(jié)合上下文，對文章的主旨大意進(jìn)行歸納和整理）。
2.推測判斷（透過文章的字面含義，對文章的走向?qū)懽饕鈭D，前因后果進(jìn)行合理的推測和判斷）。
四、學(xué)習(xí)方法很重要
假期應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備
1.知識儲備
提前背單詞，了解教材的體例，適度的接觸習(xí)題。
2.思想儲備
堅持不懈，不能輕易放棄。英語學(xué)科是個長期的積累學(xué)科，見效慢，需要孩子多聽，多讀，多背，中間容易產(chǎn)生畏難情緒。
高中英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1. 適應(yīng)節(jié)奏，嚴(yán)謹(jǐn)自律（課堂節(jié)奏，學(xué)校節(jié)奏）。
2. 制定計劃，明確目標(biāo)（期中期末達(dá)到何種程度）。
3. 課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)（提高課堂效率，有針對性的聽課）。
4. 專心聽講，當(dāng)堂鞏固（跟住老師，不漏要點(diǎn)）。
5. 及時復(fù)習(xí)，防止遺忘。
6. 錯誤歸類，解決疑難 （總結(jié)歸納錯題，尋找思維漏洞，為高三積累材料）。
7. 勤奮多練，廣泛閱讀（刷題，擴(kuò)大閱讀面）。
8. 系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律（形成具有個人特色的學(xué)習(xí)方法）。
高中英語學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識誤區(qū)
1. 忽視英語學(xué)科，高考分差不大，不能夠決定命運(yùn)。
2. 高一高二不用學(xué)，高三學(xué)就來的及。
3. 課上不聽，課后刷題或者補(bǔ)習(xí)。
4. 單詞背不背都行。（哈爾濱日報記者 張?。?/p>
