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為深入貫徹“加快建設(shè)教育強(qiáng)國”的要求，持續(xù)推動教育科研引領(lǐng)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，6月29日，哈爾濱市教育學(xué)會與哈爾濱新區(qū)教育發(fā)展中心聯(lián)合主辦中國教育學(xué)會《學(xué)生思維素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與方法研究》課題成果推廣會在哈爾濱新區(qū)師范附屬小學(xué)校舉行，本次現(xiàn)場會采取線上線下方式進(jìn)行，約有3000余名教研員、教師等參與。
在首先進(jìn)行的學(xué)思維學(xué)習(xí)成果展示中，近350位來自全市教育科研一線的教師代表紛紛到新區(qū)師范附小踏查參觀主題為“讓思維生長看得見”的各學(xué)科、各年級的學(xué)生項(xiàng)目化思維作品。參觀中，嘉賓們細(xì)細(xì)觀看了該校學(xué)生的形態(tài)各異的小小設(shè)計師作品、傳承中華傳統(tǒng)文化的中國結(jié)、科學(xué)學(xué)科的創(chuàng)意作品，以及五個學(xué)年種類繁多、形式各異的思維作品，充分展現(xiàn)了課題引領(lǐng)下學(xué)生思維的生長。
在學(xué)思維課堂教學(xué)展示中，與會教師代表們分別走進(jìn)了新區(qū)附小雅行樓的20個教室，同步觀摩涉及7個學(xué)科的學(xué)科思維課和校本課程——學(xué)思維活動課。21位教師的21節(jié)課，讓思維真正發(fā)生在課堂，讓與會教師代表看到新區(qū)師范附小學(xué)子的思維發(fā)生與發(fā)展。課后每一位教師進(jìn)行了10分鐘的反思性說課，復(fù)述對思維型教學(xué)的理解，解說思維訓(xùn)練的設(shè)計思路、方式方法，全方位展示教師扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功和思維型教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
新區(qū)師范附屬小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，為了充分發(fā)揮教育科研成果的實(shí)用價值，促進(jìn)課題研究成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，推動全市中小學(xué)課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，在市教育學(xué)會牽頭下，承擔(dān)各子課題的實(shí)驗(yàn)基點(diǎn)學(xué)校全力協(xié)作，并專注于思維型教學(xué)理論的研究，專心于“445”活力思維課堂教學(xué)模式的建構(gòu)實(shí)踐探索，目前已將部分成果展現(xiàn)于嘉賓面前，期望攜手共研教育大計。
哈爾濱市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人做發(fā)言時說，此次的課題成果推廣現(xiàn)場會，為引領(lǐng)哈市中小學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)提供了一條有效路徑，無論是做科研還是做老師，第一要務(wù)就是結(jié)合教育教學(xué)一線工作的實(shí)踐，并以解決教育工作中課堂的實(shí)際教學(xué)問題為核心，堅持做教育與科研一起抓，堅持把科研運(yùn)用到教育實(shí)踐中去。要注意的是，建議所有教育工作者不一定搞太高大上的理論創(chuàng)新，但要重新回歸以往教師們搞的小課題，通過一、兩篇文章，把優(yōu)秀教師上課的小技巧、小方法總結(jié)出來、傳承下去；其次是要緊緊圍繞當(dāng)前的教育改革來推進(jìn)全市的教育科研的深入發(fā)展；最后就是不論哪個學(xué)校、哪個老師做哪方面研究都要堅持下去，不能虎頭蛇尾不能半途而廢，并建議和省市教育學(xué)會共同做一做哈爾濱市基礎(chǔ)教育成果獎，再進(jìn)一步拉動哈爾濱地區(qū)的教育科研工作。
哈爾濱日報記者 鄭煒 文/攝/視頻拍攝
