暑期來(lái)臨，許多家長(zhǎng)不由得開始擔(dān)心孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題。如何構(gòu)建良好親子關(guān)系、幫助家長(zhǎng)更好守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)？7月3日，北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)與發(fā)展工作委員會(huì)、北京市家庭教育研究會(huì)、《父母必讀》雜志社、騰訊公司等多方聯(lián)合，在京舉辦以“快樂暑期，協(xié)力同行”為主題的“家長(zhǎng)暑期服務(wù)園地”上線暨研討會(huì)。會(huì)上，首個(gè)由行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)界、企業(yè)攜手推出的家長(zhǎng)暑期服務(wù)平臺(tái)上線，未成年人保護(hù)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、志愿者、家長(zhǎng)和學(xué)生代表就如何助力家長(zhǎng)參與數(shù)字時(shí)代網(wǎng)絡(luò)育兒展開熱議。
孩子網(wǎng)絡(luò)“沉迷”核心是子女與父母之間的自主權(quán)之爭(zhēng)
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“以往每到暑假，大家更多關(guān)注的是孩子過得怎么樣，這一次終于有目光聚焦到家長(zhǎng)身上?！眮?lái)自北京師范大學(xué)三帆中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校的教師張文華表示，“孩子上網(wǎng)問題的根本并非學(xué)生自身，而更多是源自家長(zhǎng)。我自己也在反思，如何做到言傳身教、以身作則，與我的孩子一起具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)?！?/p>
“家長(zhǎng)與孩子之間有時(shí)間矛盾、空間矛盾、交流矛盾，存在著隔代教養(yǎng)、單親家庭和家長(zhǎng)認(rèn)知跟不上等問題，要把矛盾看成解決問題的契機(jī)?！敝袊?guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)委員、“知心姐姐”盧勤認(rèn)為。
北京師范大學(xué)心理學(xué)部副部長(zhǎng)劉春榮則指出，父母對(duì)孩子上網(wǎng)問題主要存在認(rèn)知、情感和行為方面的偏差，核心問題是子女與父母之間的自主權(quán)之爭(zhēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)這種單一的評(píng)價(jià)方式讓孩子缺乏自我效能感，而孩子在網(wǎng)上能夠獲得自我效能感、價(jià)值感和歸屬感。
不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)正成為當(dāng)前時(shí)代青少年成長(zhǎng)中不可缺少的一部分，甚至是他們學(xué)習(xí)的重要助手。中國(guó)政法大學(xué)未成年人事務(wù)治理與法律研究基地副主任苑寧寧認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)已是孩子成為未來(lái)數(shù)字公民的重要途徑和工具，但很多家長(zhǎng)很難感同身受，這就是偏差所在?！?/p>
用開放接納的態(tài)度對(duì)待未成年人的網(wǎng)絡(luò)使用
“要讓孩子的精神世界豐富起來(lái)，這是解決孩子網(wǎng)絡(luò)問題的根本所在。”盧勤認(rèn)為，暑假要讓孩子生活豐富快樂、加強(qiáng)孩子與父母的溝通，學(xué)會(huì)“你說我聽，我說你聽”。
如何幫助父母在“數(shù)字時(shí)代”學(xué)會(huì)與孩子們共成長(zhǎng)？北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委書記、未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)中心主任方增泉建議，要不斷提高家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平，家長(zhǎng)要言傳身教、承擔(dān)陪伴青少年成長(zhǎng)和發(fā)展的責(zé)任；構(gòu)建良好的家庭氛圍，父母要建立與青少年傾聽與分享的良好習(xí)慣；引導(dǎo)孩子正確參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，指導(dǎo)孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)。
“在數(shù)字化語(yǔ)境下，是親子關(guān)系影響了孩子上網(wǎng)，還是孩子上網(wǎng)影響了親子關(guān)系？這個(gè)問題應(yīng)該辯證地來(lái)看。”北京市家庭教育研究會(huì)副秘書長(zhǎng)、《父母必讀》雜志編輯部主任吳穎認(rèn)為，“家長(zhǎng)跟孩子談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)頻率越高、跟孩子的關(guān)系越親密、對(duì)孩子粗暴干預(yù)得越少，孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)越高。”
中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷表示，家長(zhǎng)應(yīng)該用開放接納的態(tài)度對(duì)待未成年人的網(wǎng)絡(luò)使用，用好數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建和諧的代際關(guān)系。“我們家長(zhǎng)要做好孩子的引路人、守護(hù)人和筑夢(mèng)人，讓孩子們享受一個(gè)開心而有意義的暑假?！?/p>
“一站式服務(wù)平臺(tái)”匯聚各方力量助力網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升
據(jù)介紹，針對(duì)家長(zhǎng)暑期需求，“家長(zhǎng)暑期服務(wù)園地”依托騰訊未成年人守護(hù)營(yíng)地、騰訊成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)、微信“綠苗計(jì)劃”等數(shù)字工具和服務(wù)，凝聚政府、行業(yè)、學(xué)界和企業(yè)各方資源，圍繞網(wǎng)絡(luò)管控、溝通技巧、親子關(guān)系、習(xí)慣改善、心理健康，打造成一個(gè)手把手教家長(zhǎng)由學(xué)到做的“一站式服務(wù)平臺(tái)”。
“在這里，家長(zhǎng)自己既是教育煩惱的提出者，也是收獲來(lái)自全國(guó)各地志愿者經(jīng)驗(yàn)的受益者，更是優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)的分享者。”騰訊未成年人守護(hù)營(yíng)地品牌負(fù)責(zé)人馬瀅說。
北京市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)惲梅表示：“這個(gè)園地可以幫助家長(zhǎng)更好引導(dǎo)青少年把互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)工具，形成‘正循環(huán)’解決方案?！?/p>
據(jù)悉，“家長(zhǎng)暑期服務(wù)園地”還將開展多項(xiàng)活動(dòng)，不斷優(yōu)化優(yōu)質(zhì)知識(shí)內(nèi)容池，匯聚更多專家力量，由線上服務(wù)延伸到線下社區(qū)服務(wù)，推廣數(shù)字化工具助力家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)育兒?jiǎn)栴}，提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，助力青少年暑期健康成長(zhǎng)。
