三秦都市報-三秦網(wǎng)訊（記者 王嘉）每到開學(xué)季，錢學(xué)森廣場“期待”的群雕前，學(xué)生義務(wù)講解員把錢學(xué)森的故事娓娓道來，以錢學(xué)森 “學(xué)成必歸，報效祖國”的崇高境界和品質(zhì)激勵學(xué)生奮發(fā)有為；每到畢業(yè)季，在“期待”的群雕前學(xué)生們宣誓立志，立下未來20年科技攻關(guān)宏愿，以書信形式封存，20年后回到母校開啟……同樣的地點，不同的人群，但大家其實都在同上一門課——思政課。
【資料圖】
學(xué)在校內(nèi)小課堂行于社會大課堂
組建學(xué)生模擬政協(xié)社團，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，針對社會熱點、痛點問題，撰寫模擬政協(xié)提案，推動社會問題的解決，自覺做擔當民族復(fù)興大任的時代新人。學(xué)生模擬政協(xié)提案連續(xù) 8 年提交全國兩會，催生了惠民政策，案例入選國家統(tǒng)編教材《道德與法治》八年級下冊……
思政課不是一門課，而是一種教育方法，一種教育理念。通過思政一體化建設(shè)，西安高新第一中學(xué)讓思政課“活”了起來。校園內(nèi)，讓思政課程少了長篇大論，多了故事分享；校園外，實踐體驗形式豐富、內(nèi)容有趣，讓思政教育在體驗中少了空洞乏味，多了真情實感。
4月6日，陜西省委教育工委、省教育廳召開全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進會，隨之，陜西啟動教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)。
在《教育部辦公廳關(guān)于開展大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的通知》中，明確了工作目標，充分調(diào)動各地積極性，因地制宜，因勢利導(dǎo)，在省級層面打造一批理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新性研究型工作平臺，努力形成一套工作機制、孵化一批品牌活動、打造一批示范“金課”、產(chǎn)出一批優(yōu)質(zhì)課程資源、形成一批高水平教學(xué)研究成果、提供一批高質(zhì)量智庫咨政報告、培養(yǎng)一支優(yōu)秀師資隊伍，為深入推動全國大中小學(xué)開展思政課一體化理論研究和實踐探索，提供工作平臺、實踐經(jīng)驗、理論支撐和決策咨詢。
在全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進會上，省委教育工委書記劉建林指出，近年來，省委教育工委、省教育廳聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，完善思政課建設(shè)體制機制，配齊建強思政課教師隊伍，持續(xù)深化“思政課程、課程思政教師‘大練兵’”“課堂革命·陜西行動”、心理健康教育三個學(xué)段全貫通，穩(wěn)步推進全國“大思政課”建設(shè)綜合改革試驗區(qū)陜西省試點工作，全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作成效不斷顯現(xiàn)。
怎樣上好思政課？如何提升思政課的親和力和針對性？這也是全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進會上大家共同探討的問題。
從強師資、強課堂、強課程三方面著手，西安高新第一中學(xué)努力把思政課打造成為鑄魂育人的新高地。在教育實踐中，積極推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，充分挖掘思政課自身優(yōu)勢，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提升內(nèi)在品質(zhì)，從思政課程到課程思政，全面提高育人價值、優(yōu)化育人目標。結(jié)合高中學(xué)生身心特點和認知規(guī)律，從課程內(nèi)到課程外，從校內(nèi)到校外，從學(xué)段內(nèi)到學(xué)段外等綜合層面進行了實踐探索。
家庭是學(xué)生的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，西安高新第一中學(xué)認識到思政教育不僅要有學(xué)校思想上的協(xié)同，還要引導(dǎo)家庭文化的建立，并與社會聯(lián)動，要把學(xué)校建設(shè)成為思政課建設(shè)的實踐高地，下一步，將做好家校社會橫向貫通育人，打通立德樹人實踐的“最后一公里”。
教研融合架設(shè)思政課“供應(yīng)鏈”
大中小學(xué)各門思政課程宛如顆顆珍珠般散落在不同學(xué)段、不同年級和不同層次的課程體系之中，只有形成鏈條才能聚集合力、創(chuàng)造偉力。陜西師范大學(xué)作為教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體陜西省片區(qū)的牽頭單位，將進一步調(diào)動學(xué)科、專業(yè)、平臺、師資等方面的優(yōu)勢資源，不斷提升高校思政課的針對性和實效性，充分發(fā)揮高校在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方面對中小學(xué)的引領(lǐng)示范和輻射帶動作用，將努力探索出一條體現(xiàn)時代要求、遵循教育規(guī)律、符合學(xué)校實際、具有陜西特色的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)道路。
記者了解到，陜西師范大學(xué)加強組織統(tǒng)籌、整合一體化育人資源，充分發(fā)揮全國高校思政課“手拉手”集體備課中心的作用，促進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。發(fā)揮一體化思政課教師培養(yǎng)的優(yōu)勢，成立大中小學(xué)思政課一體化研究與建設(shè)中心，組建由多位高校和基礎(chǔ)教育思政課名師構(gòu)成的骨干工作隊伍。建立大中小學(xué)思政課教師“手拉手”集體備課、合作研究、教學(xué)示范、專業(yè)培訓(xùn)等機制，通過深度參與“國培計劃”、深入基礎(chǔ)教育思政課教學(xué)一線等方式，輻射帶動各學(xué)段思政課教師隊伍協(xié)同壯大。建立大中小學(xué)思政課教師“手拉手”集體備課、合作研究、教學(xué)示范、專業(yè)培訓(xùn)等機制，通過深度參與“國培計劃”、深入基礎(chǔ)教育思政課教學(xué)一線等方式，輻射帶動各學(xué)段思政課教師隊伍協(xié)同壯大。
讓一體化育人“活起來”“實起來”。陜西師范大學(xué)通過探索建立大中小學(xué)師資培育、聽課評課、教研交流、集體備課等常態(tài)化工作機制，切實發(fā)揮高校在“大思政課”建設(shè)方面對中小學(xué)的引領(lǐng)示范和輻射帶動作用。截至目前，已在省內(nèi)外34所中小學(xué)校建立“大中小學(xué)‘大思政課’一體化建設(shè)基地”，已開展覆蓋3萬余人次的學(xué)校思政課教師線上線下集體備課活動。與28所中西部師范院校馬克思主義學(xué)院、國內(nèi)上百所中小學(xué)建立了橫向和縱向的交流研修機制。
大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，必須打好“組合拳”，練好“慢功夫”。陜西師范大學(xué)積極探索大中小學(xué)思政課教師職前職后培訓(xùn)一體化的培訓(xùn)形式、課程設(shè)置、評價測量等，創(chuàng)建一套“大中小學(xué)思政課一體化”教師培養(yǎng)體系，打通高等教育和基礎(chǔ)教育溝通協(xié)作通道，統(tǒng)籌大中小不同學(xué)段教研資源，共享共建、系統(tǒng)集成不同學(xué)段緊密銜接的教研共同體。探索打造一批“大中小學(xué)思政課一體化”類實踐教學(xué)基地。
“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，進一步統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)十分必要?！?劉建林表示，要提高政治站位，強化思想認識，增強系統(tǒng)思維，從立德樹人、鑄魂育人高度辦好思政課；創(chuàng)新方式方法，建強指導(dǎo)機構(gòu)，推動深度融合，在全學(xué)段貫通、一體化推進上下足功夫；發(fā)揮引領(lǐng)范作用，注重資源整合，積極主動探索，力爭形成可推廣、有特色、重實效的陜西經(jīng)驗；系統(tǒng)推動教師隊伍建設(shè)，嚴把入口關(guān)，盤活存量資源，用好各級各類培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大思政課教師真學(xué)、真信、真用、真講，成為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵力量。
