三秦都市報(bào)-三秦網(wǎng)訊（記者 李海濤 代澤均 李佳）春意盎然的景觀苗圃當(dāng)教室，苗圃里的一草一木作教材，守護(hù)“綠植”15年的市政綠化技術(shù)員、守衛(wèi)綠水青山的“生態(tài)環(huán)保衛(wèi)士”是客座教師……3月9日上午，一堂搬進(jìn)大自然的“生態(tài)環(huán)保課”，在西安市北郊的草灘景觀苗圃基地開講，來自西安國(guó)際港務(wù)區(qū)的40名中小學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)種下一片“成長(zhǎng)林”。
40名孩子“環(huán)保課堂”種下“成長(zhǎng)林”
(相關(guān)資料圖)
“植樹，不僅能綠化和美化我們的家園，也能防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田，改善氣候狀況……”在苗圃基地不斷移動(dòng)的“生態(tài)環(huán)保課”課堂上，客座教師之一的草灘景觀工程公司市政綠化技術(shù)人員包博，首先把苗圃基地成片的景觀林木搬出來，從植樹造林說起，給孩子們講解樹木在大自然中的神奇。
期間，老師生動(dòng)有趣的授課方式，激發(fā)了孩子們的熱情。在“課堂實(shí)踐”環(huán)節(jié)，40名中小學(xué)生，在客座教師包博，以及來自西安市生態(tài)環(huán)境局、西安市生態(tài)環(huán)境保護(hù)綜合執(zhí)法支隊(duì)、環(huán)保港務(wù)分局、環(huán)保經(jīng)開分局的客座教師周重龍、鄭思涵、安欣、任鵬、李鮮艷等人的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)下，大手拉小手一起干了起來。
“把小樹輕輕移進(jìn)樹坑，樹苗扶正填土分層夯實(shí)，用土圍一個(gè)大于樹坑20公分的水圈，澆水……”聽著包博的口令，高一年級(jí)的王乾宇和王浩宇，把樹苗移進(jìn)樹坑后，馬上拿起鐵鍬鏟土填坑。8歲的三年級(jí)學(xué)生朱哲和另外一名小學(xué)生，雙手緊緊抓住樹干扶正，不時(shí)還用腳夯實(shí)樹坑。眼看水圈快要圍成，朱哲迅速提桶去接水，然后和同學(xué)一起給樹澆水。
記者注意到，這樣大手拉小手的植樹場(chǎng)景，在當(dāng)天的環(huán)保課堂上，隨處可見。雖然他們的動(dòng)作有些笨拙，但絲毫不影響大家植樹的積極與熱情。轉(zhuǎn)眼間，40棵月季和紫玉蘭樹苗，經(jīng)他們的小手種下一片“成長(zhǎng)林”。
一堂“生態(tài)環(huán)保課”讓孩子們瞬間長(zhǎng)大
“這棵樹是我親手種的，我要把他當(dāng)成自己最好的朋友，會(huì)經(jīng)常來看它，給它施肥、澆水……見證它成長(zhǎng)。當(dāng)然，小樹也會(huì)見證我成長(zhǎng)……在環(huán)保課堂小樹認(rèn)領(lǐng)環(huán)節(jié)，13歲的初一學(xué)生崔藝騰，拿起筆在紅絲帶上認(rèn)真寫上自己的名字，和其他同學(xué)一樣，給自己認(rèn)領(lǐng)的小樹系上紅絲帶。
“你們種的這些樹長(zhǎng)大后，能吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，還能防風(fēng)固沙，維持生態(tài)平衡……”在“生態(tài)環(huán)保課”課堂上，當(dāng)聽到包博、安欣兩位老師講的這些后，8歲田銘澤抓著自己認(rèn)領(lǐng)的小樹說：“我以后要多多種樹，還要好好愛護(hù)樹，也讓家里人都種樹，這樣環(huán)境就會(huì)越來越好！”一旁的另一名小學(xué)生付同學(xué)則接話道：“我回家就讓爸爸媽媽買樹苗種樹！”
“一堂搬進(jìn)大自然的“生態(tài)環(huán)保課”，讓孩子們的環(huán)保和勞動(dòng)意識(shí)得到提升，真正明白了這種綜合能力和課堂上所學(xué)有差異，利于綜合能力提升，這堂課上得很值……負(fù)責(zé)將40名小學(xué)生帶到這里的國(guó)際港務(wù)區(qū)鐵一中陸港學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)肖邦國(guó)感慨萬千。
對(duì)此，帶孩子一起植樹的生態(tài)環(huán)境部門代表鄭思涵表示：西安環(huán)保部門參與的這堂“生態(tài)環(huán)保課”，通過現(xiàn)場(chǎng)植樹，把“環(huán)保意識(shí)”真正“植入”孩子心中，讓一棵棵小樹，在生機(jī)勃勃的春天里伴隨孩子茁壯成長(zhǎng)。
