三湘都市報(bào)2月23日訊（全媒體記者 楊昱 通訊員 孫霜） “小孩教育是家長(zhǎng)雙方共同的責(zé)任田，婚姻關(guān)系雖然結(jié)束，但對(duì)小孩的愛(ài)不會(huì)消失，要學(xué)會(huì)有智慧地建立一種合作關(guān)系……”今日，在長(zhǎng)沙市中級(jí)人民法院家事少年法庭內(nèi)，家庭教育社會(huì)工作者與法官一起，為離婚糾紛案件的當(dāng)事人進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，并對(duì)雙方提出的疑問(wèn)悉心解答。一個(gè)小時(shí)前，針對(duì)兩位監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)不當(dāng)行為，長(zhǎng)沙中院向他們發(fā)出了《家庭教育告知書(shū)》。這是自《家庭教育促進(jìn)法》生效后，湖南法院系統(tǒng)發(fā)出的首份《家庭教育告知書(shū)》。
性格不合離婚，夫妻法庭爭(zhēng)搶小孩撫養(yǎng)權(quán)
李女士與王先生2015年登記結(jié)婚，共同生育一女王小?。ɑF(xiàn)年3歲。因性格不合，兩人對(duì)簿公堂鬧離婚。經(jīng)一審法院判決，準(zhǔn)許兩人離婚，小孩由女方撫養(yǎng)。因不服一審判決，王先生上訴至長(zhǎng)沙市中級(jí)人民法院。
二審過(guò)程中，法官注意到夫妻兩人都十分關(guān)愛(ài)小孩，對(duì)于履行撫養(yǎng)義務(wù)的意愿十分強(qiáng)烈，都渴望獲得小孩的撫養(yǎng)權(quán)。然而，雙方在教育理念和配合探望方面始終不能達(dá)成一致意見(jiàn)，溝通上不注意方式方法，多次爭(zhēng)執(zhí)，致使矛盾不斷升級(jí)。此前王先生未經(jīng)協(xié)商強(qiáng)行將小孩帶至異地的舉動(dòng)甚至驚動(dòng)警方，這對(duì)王小小的健康成長(zhǎng)造成不利影響，違反了《家庭教育促進(jìn)法》第20條和《未成年人保護(hù)法》第24條的相關(guān)規(guī)定。長(zhǎng)沙中院家事少年庭依據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》第34條的規(guī)定，向這對(duì)夫妻發(fā)出了《家庭教育告知書(shū)》，并邀請(qǐng)第三方專(zhuān)家對(duì)他們進(jìn)行家庭教育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)耐心勸解、說(shuō)理教育等柔性引導(dǎo)，夫妻倆均意識(shí)到行為不當(dāng)，表示將會(huì)切實(shí)擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育責(zé)任，加強(qiáng)親子陪伴，注重言傳與身教相結(jié)合，尊重直接撫養(yǎng)一方對(duì)于小孩生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)劃與安排，并希望專(zhuān)業(yè)人士多給予支持，多提供行為方面的指引和基本法律知識(shí)的講解。
法官：以柔性的方式督促“失范”父母履責(zé)
近年來(lái)，我國(guó)未成年人保護(hù)的法律體系不斷完善，2022年1月1日起正式實(shí)施的《家庭教育促進(jìn)法》，作為其中重要組成部分，首次將家庭教育指導(dǎo)納入人民法院審理涉未成年人的離婚案件審理過(guò)程中，并鼓勵(lì)社會(huì)工作者、志愿者參加家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作，全面發(fā)力密織青少年司法保護(hù)網(wǎng)，為青少年健康成長(zhǎng)提供更有力的司法保護(hù)。
《家庭教育促進(jìn)法》生效后，各地法院已發(fā)出多份《家庭教育令》，對(duì)存在拒絕、怠于或不正確實(shí)施家庭教育行為的父母或其他監(jiān)護(hù)人，責(zé)令其依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，取得了良好的社會(huì)效果。此次長(zhǎng)沙中院發(fā)出《家庭教育告知書(shū)》，在剛性法律的基礎(chǔ)上以柔性的方式督促“失范”父母正確履行法定職責(zé)，就小孩的教育問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行理性溝通，共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用，最大限度減少因父母離婚對(duì)小孩的不利影響。
長(zhǎng)沙中院通過(guò)引入第三方專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)，不僅能提高家庭教育指導(dǎo)的針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性，也能更好匯聚社會(huì)力量為未成年人提供更強(qiáng)有力的保護(hù)，力求把科學(xué)專(zhuān)業(yè)的家庭教育理念、家庭教育知識(shí)和家庭教育方法送到家長(zhǎng)手中，打通家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的“最后一公里”，從而有效促進(jìn)家長(zhǎng)依法承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。
